進入國際學(xué)校當(dāng)老師,怎么看都是一份好工作。果果曾經(jīng)也這么想。
2022年8月她入職杭州某學(xué)校國際部任美術(shù)老師。但一年之后,果果“含冤”離開,毫不留戀。
(資料圖片)
國際學(xué)校在杭州大致有三種:外籍人士子女學(xué)校、公辦學(xué)校的國際部、不限國籍的私立雙語學(xué)校。果果就職的學(xué)校屬于第二種,來這里上學(xué)的孩子基本有兩類,一是中考落榜附中本部,帶著不甘心順著名校招牌被分流進國際部;二是學(xué)生本身藝術(shù)專業(yè)課太差,想借國際部過渡出國。
果果覺得,在這所學(xué)校,分?jǐn)?shù)很重要,家長和學(xué)生們的滿意度很重要,但作為教師,她不重要。傳統(tǒng)的師生相處模式,早已不適用于她所在的學(xué)校。
今年4月,果果所授課的班級因?qū)λo作業(yè)打分不滿,在班級門口貼對聯(lián)諷刺她“沒有師德”,果果認(rèn)為自己是被“冤枉”的,但結(jié)果是,她當(dāng)月工資被扣掉1200元。
在講述自己的故事時,果果是有情緒的。雖然她的經(jīng)歷,不見得能代表所有國際學(xué)校老師的處境,但相信看到她的故事,不管是教育者、家長,還是老師們,都可能要想想,一年花20多萬,到底買的是什么?是教育,還是服務(wù)?
以下是果果的講述:
為了搶家產(chǎn),努力學(xué)習(xí)?
在我入職現(xiàn)在這家學(xué)校前,曾在一所“正在成立”的國際學(xué)校上過一天班。杭州不缺“有錢人”,國際學(xué)校動輒一年20多萬的學(xué)費絕不是筆虧錢的“買賣”。
說是“買賣”也不算過分。那所學(xué)校什么都有,唯獨沒有學(xué)生,我入職的第一天也是唯一一天就是打電話招生,發(fā)現(xiàn)苗頭不對后,我跑了。
去年8月,我加入了現(xiàn)在這所國際學(xué)校。學(xué)校所有課程都是圍繞申請國外頂級藝術(shù)大學(xué)開設(shè)的。高一高二是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段,到高三每個人會有一對一的輔導(dǎo)老師,共同完成申請大學(xué)時需要提交的作品集。
學(xué)生桌子一角
學(xué)校采用小班教學(xué),一個年級2個班,每班15人左右。別看學(xué)生人數(shù)不多,但來這里上學(xué)的孩子極具個性。國際學(xué)校對學(xué)生化妝、染發(fā)、戀愛睜一只眼閉一只眼,最后的“倔強”無非是希望統(tǒng)一穿校服。在這樣氛圍圍下,這些孩子普遍朝氣、自信,希望和老師做朋友,當(dāng)然,課上懟起“朋友”來也是毫不留情。在他們眼中,這是和老師“親近”的表現(xiàn)。
聽起來,似乎真和校園美劇或者麻辣鮮師類的情節(jié)差不多。但也有另一種聲音讓人不免懷疑,這些十六七歲的少年真的理解西方教育的本質(zhì)嗎?
上學(xué)期期末,一個平時很乖,學(xué)習(xí)刻苦的高一男生憤憤不平地找到我,想問為什么自己的作業(yè)得了C。我們學(xué)校打分只有ABC三個等級,C確實不算一個好分?jǐn)?shù)。他其實是很典型的“好學(xué)生”。和國內(nèi)很多藝術(shù)生一樣,他素描畫得非常寫實,可只要一碰到需要自己動腦筋而不是臨摹的內(nèi)容,立馬就不行了。我很好奇,他為什么一定要爭高分?和他關(guān)系好的老師告訴我,男生家里有個妹妹,長得漂亮學(xué)習(xí)好,深得父母偏愛,他從小是在和妹妹的競爭關(guān)系中長大,所以常掛在嘴邊的一句話就是:“我一定要努力學(xué)習(xí),以后爸媽那份家產(chǎn)我是一定要搶的。”
這種“語不驚人死不休”的話,常能從學(xué)生嘴里聽到。財富像一針打在他們身上的“催熟劑”,家長、老師甚至學(xué)生本人都恨不得像電影轉(zhuǎn)場那樣,下個鏡頭就是一行字幕:xxx最終收到xx名校錄取通知書。
留學(xué)經(jīng)歷,我也有啊
我在國內(nèi)某雙一流大學(xué)讀完本科后,在美國待了3年,研究生上的就是所謂海外藝術(shù)名校。我們班當(dāng)時也是15人,只有5個中國人,在留學(xué)生里,這個比例算還可以了。美國藝術(shù)類大學(xué)不論考試、作業(yè)還是畢設(shè),有分?jǐn)?shù)沒排名。老師打分也是“因人而異”。我曾問過導(dǎo)師,為什么全班畫畫最好的女生考試被打了不及格的分?jǐn)?shù)。導(dǎo)師回復(fù),她最終的作品依舊畫得很好,可是和自己比,她止步了,沒有再付出努力和改變。
美國大學(xué)的老師眼睛很毒辣,誰努力了,誰裝努力,誰裝不努力,一眼就能看出來。但說實話,外國藝術(shù)生能念到研究生階段,很少就分?jǐn)?shù)問題找老師argue,他們的目的很明確,要專心創(chuàng)作自己的作品,老師怎么評價,不是很在乎。
集市收獲小粉絲
還有一件事讓我印象很深。研一暑假那年,谷歌來我們學(xué)校招聘實習(xí)生。主要的工作內(nèi)容就是根據(jù)不同季節(jié)、紀(jì)念日、熱點新聞設(shè)計谷歌搜索首頁上“Google”的造型。一共有5個實習(xí)名額,我很激動,心想這么好的機會一定要去。我發(fā)郵件給在谷歌工作的學(xué)姐,寫了一長串我對這份實習(xí)工作的渴望,在學(xué)姐的推薦下,我成了學(xué)校唯一一個進入面試的學(xué)生。但后來我才知道,全校沒人和我競爭這個實習(xí)名額,我是唯一報名的人。
最終我沒能通過谷歌的面試,我和學(xué)姐復(fù)盤,為什么國際知名互聯(lián)網(wǎng)大廠+轉(zhuǎn)正留美的機會+高薪體面的工作會沒有吸引力?
她當(dāng)時只說,她也沒覺得我們這種專業(yè)去這樣的公司上班是一件多好的事。是啊,國外藝術(shù)圈雖然競爭激烈,但整體氛圍好,有人能欣賞藝術(shù),也愿意為之付費。哪個插畫師不想成立自己的工作室,擁有個人IP?
果果做的鉤針
2018年,我研究生畢業(yè)回國,曾入職杭州某頭部藝術(shù)留學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)。我出國前,杭州這種機構(gòu)只有三四家,僅僅兩三年時間,這種機構(gòu)不但已經(jīng)遍地開花,還各有不同擅長的方向。但總而言之就是一個“卷”。
因為藝術(shù)留學(xué)申請學(xué)校時,學(xué)生必須要有作品集,所以我的工作主要就是服務(wù)于學(xué)生的作品集。按常理,作品集就和咱們投簡歷附上代表作差不多,選些自己滿意的作品提交即可,美國本地的學(xué)生就是這么干的。但國內(nèi)已經(jīng)卷到飛起。首先,一個作品集20頁,內(nèi)含4個不同類別的項目,機構(gòu)就能收費20余萬。如果是“保申名校班”就更貴了,動輒收費30萬~40萬。沒辦法,中國留學(xué)生的作品集都太厲害了,不論是形式、內(nèi)容都遠超高中生水平。
微信截圖
此外,機構(gòu)對老師的要求也很卷。我曾經(jīng)手里同時帶過21個學(xué)生,每天上滿8小時的課,忙到?jīng)]時間吃午飯。我不想糊弄這些孩子,懇求主管為了保證教學(xué)質(zhì)量,別再給我安排學(xué)生。“才這么點人就嫌多?別的老師比你學(xué)生還多,都沒說什么。”主管的話讓我懷疑過自己,但老師不該這么當(dāng),我辭職了。
我被學(xué)生貼對聯(lián)“罵”
在國外上學(xué)的那幾年,我喜歡老師說,藝術(shù)無法被評分。這句話很妙,對我影響也很深。我希望自己能把這種觀點和教學(xué)理念帶給我的學(xué)生。
今年4月,我給學(xué)生布置了一個團隊設(shè)計作業(yè)。我?guī)麄兊胶贾菽硤@區(qū),要求他們在調(diào)研園區(qū)的“前世今生”后,為其中的某一面白墻進行色彩設(shè)計。重點考察他們面對全新事物和要求時,如何形成設(shè)計思路,完成團隊配合。但沒想到這次作業(yè)讓我陷入了極大的痛苦中。
如果要討巧,我完全可以給小組全員打同樣的分?jǐn)?shù)。但我還是按照國外大學(xué)的打分機制,根據(jù)不同學(xué)生前期的個人表現(xiàn)、作業(yè)過程中是否突破自己等標(biāo)準(zhǔn),給每個人不同的分?jǐn)?shù)。為了鼓勵大家的積極性,我的打分大多在A、A-和B中。即便是連作業(yè)都沒交的同學(xué),我也給了C。
這只是一次小組作業(yè),并不影響他們的最終升學(xué)。分?jǐn)?shù)出爐當(dāng)晚,先是有學(xué)生在QQ上找我哭訴,問我為什么否定ta的努力,我很詫異,但還是盡量詳細解釋我的打分邏輯。有個拿了全班最高分的女生也不滿意,她覺得自己在小組內(nèi)合作感受明明不好,為什么得了A,而另一個在她眼里的最佳小組卻得了B,由此女生的結(jié)論是:老師打分不公平……班長也來找我,同樣表達對分?jǐn)?shù)的不滿。我自認(rèn)為我的口氣很好,只委婉表達小組分低是因為整個設(shè)計方案其實一般……
但沒想到,這句話第二天就被寫進對聯(lián)貼在班級的大門上。對聯(lián)完整的內(nèi)容我不想再提,總之是諷刺我沒有“師德”。我不是發(fā)現(xiàn)對聯(lián)的第一個人,但隱隱聽到有學(xué)生說我“好可憐”。
我也不算是第一個被學(xué)生“挑釁”的老師。班主任告訴我,她有次想讓學(xué)生把值日做了,怎么都叫不動,半開玩笑的說了一句“你們再這樣,我要叫家長了。”學(xué)生當(dāng)即回懟:這點事都要叫家長,你是廢物嗎?
后來我發(fā)現(xiàn),這些孩子平時禮貌、可愛,唯獨碰到分?jǐn)?shù)和來自老師的命令時,會馬上反彈。他們不喜歡應(yīng)試和權(quán)威,寄希望于在國際學(xué)校可以免于這樣的“情況”,但又很難真的不在意分?jǐn)?shù)和老師的評價,因此很容易“一點就炸”。至于我的“對聯(lián)”事件,起初主管看完我的打分邏輯、和學(xué)生對話截圖,并了解了事情經(jīng)過后,他非常生氣,認(rèn)定是學(xué)生過分。但經(jīng)過幾次交涉后,學(xué)校上級給主管的壓力是,如果因為這件事給學(xué)生處分,學(xué)生不滿退學(xué),學(xué)校的損失誰來承擔(dān)?
沒錯,我來承擔(dān)。最終,學(xué)生沒有受到一點處分。而我當(dāng)月工資被扣掉1200元。
沒有說“不”的權(quán)利
國際學(xué)校和國內(nèi)傳統(tǒng)的師生關(guān)系本質(zhì)上就不同。
如果讓我總結(jié)的話,這種不同是這樣的:在普通學(xué)校,老師和學(xué)生是戰(zhàn)友,共同的敵人是“高考”,但在國際學(xué)校,老師是乙方,學(xué)生和背后的家長是“金主”,教授知識的同時,更重要的是態(tài)度。
有些學(xué)生也很直接,會當(dāng)著我們的面說,我爸每周都和校長吃飯,我提這么一點小要求,你竟然滿足不了?潛臺詞是,小心我讓你吃不了兜著走。
我們是不敢得罪學(xué)生和家長。我聽到過有家長打電話給老師幫孩子“要分”,語氣來者不善。老師被罵哭很正常。
而且我們學(xué)校對老師的考核,除了不要遲到早退外,最重要的一點是看學(xué)生對你的滿意度評價。是不是好恐怖?
我曾以為工作對我不重要。甚至想過,上班就是一個陷阱,讓每一個人都為了社會機器運轉(zhuǎn)犧牲自身價值。理智上,我想把上班純粹等同于掙錢,但情感上做不到。我在乎從工作上獲得的價值。
“對聯(lián)”事件后,那些學(xué)生對其他老師笑臉盈盈,有些對我直接視而不見,有些依舊點頭示好;平時跟我關(guān)系好的同事,也默認(rèn),時間長了,我自己就能走出來。為此,我哭過,沮喪過,甚至反思,我如果沒有做錯,為什么要因此痛苦?是否過度依賴外界對我的評判?我怕學(xué)生罵我,同事覺得我很廢物、很爛;領(lǐng)導(dǎo)覺得我工作能力不行;社會對我的評價是“30歲立不住”……
我想改變,第一步就是學(xué)會肯定自己。研究生畢業(yè)時,我的畢設(shè)作品之一是一部定格動畫:
在黑白壓抑的色調(diào)中,一個上班族氣喘吁吁地跑進地鐵站。
在擁擠的人群中,他好像做了一個夢。
夢里,小時候的他站在車廂不遠處,撐開了一把傘,傘慢慢移到他的手里,由此他穿梭進彩色的世界開始了一場跨越時空的自我對話。
夢醒來時,上班族發(fā)現(xiàn)手邊真的多了一把傘……
現(xiàn)在,我就要找到屬于自己的那把傘。
后記
8月中旬,果果告訴我,她決定辭職。辭職帶來未知,但也有一些“好消息”。接下來,她要和喜歡的藝術(shù)家進修畫畫,上海震旦博物館邀請她9月份去開工作坊。有關(guān)手工書和插畫教學(xué)的網(wǎng)課也在準(zhǔn)備中,一切似乎又將重新開始。
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